| “最小研究生”不值得效仿 |
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作者：[编辑]陆瑛 文章来源：新闻广播 点击数： 更新时间：2008-9-5 16:49:59  |
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今年夏天，13岁的张炘炀通过北工大硕士研究生的复试，成为全国年龄最小的硕士研究生，再次成为众人瞩目的焦点。9月2日，张炘炀在父母的陪同下，来到北工大数理学院报到。与大学期间一样，张炘炀将在父亲张会祥的陪读下，走过3年或者更短的研究生生活。
多年来，“神童”的故事不断在国内上演，冲击着人们对教育规律的认识。如今，从“最小大学生”到“最小研究生”，13岁的张炘炀沿着“神童”道路又迈进了一步。然而，新闻中透出的相关信息耐人深思，给这个关于“神童”的故事蒙上一层暗灰。就社会现实而言，这位“最小研究生”更具观赏价值，并不值得绝大多数家庭效仿。
据报道，张炘炀3年的大学生活是在爸爸“陪读”之下度过的，即将开始的研究生生活也将由爸爸“陪读”，父子俩已入住学校特殊照顾的博士生宿舍。对此，张父面对记者质疑时也强调，“他的自理能力强得很。我陪读不是照顾他的生活，主要是管学习。上大学时，我只给他洗大件衣服。”无论“管生活”还是“管学习”，“神童”还得在爸爸监护之下搞研究，听起来总是让人感觉怪怪的，质疑也就在所难免。
实际上，“陪读”意味着张父牺牲了工作和生活，把自己的人生奉献给了儿子的学业。仅就这一点而言，对于绝大多数平凡的父母来说，都是难以下决心并有条件实施的。同时，学校方面对张炘炀父子的种种特殊照顾，也从另一个侧面表明“神童”难以复制。
更何况，张父作为一名街道工作人员，还对记者有过这么一番表示：“当地政府对我特别支持，我原来的工作并没有辞掉，现在还领着工资的。”原来，为了培养自己的孩子，非但张父本人要牺牲工作，连纳税人都要做出“牺牲”。这种状况很难称得上正常，更给“神童”的可复制性大打折扣。
其实，透过国内近年来各式各样的“神童”现象，我们从中都能发现父母所做的巨大牺牲，以及家庭和社会在人、财、物等资源上的超额投入。现实表明，为培养“神童”而进行“因材施教”，绝不能仅靠一个超前的教育理念，而更要有大量的社会资源投入为保障，包括资金、师资、校舍、器材等方面，远远超出一般大众教育的资源投入。若非如此，“因材施教”就是一句响亮的空话，“神童”也无从培养。
事实上，抛开关于“神童”本身的争议不论，单就培养“神童”的社会资源投入而言，我们这个人均收入仍然处于较低水平的国家，无力普及各种“神童”培养模式。对于绝大多数普通家庭而言，也毫无必要群起效仿培养“神童”，以免陷入“神童”培养的投入“黑洞”。这些，显然还需要我们擦亮眼睛。 |
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